提高避險能力是必不可少的素質教育

2021-05-13 10:33:30 來源：

□沈峰

5月11日，浙江民安救援中心湖州支隊隊員向小學生介紹救援裝備及救援器材。在當日開展的“5·12”防災減災日活動上，應急救援人員向小學生們宣講防災減災常識、展示救援裝備及救援器材如何使用，并組織師生進行避災疏散演練。

（5月12日《工人日報》）

在我國第13個“全國防災減災日”到來之際，近日國內各地學校聯合有關部門在校園開展了消防、地震、防踩踏等應急疏散演練，以及對學生普及公共安全知識教育，這是應急安全教育的一種有效形式，值得充分肯定。

毋庸置疑，在危急關頭，訓練有素顯然比毫無經驗更能提升求生概率。媒體曾報道，四川安縣桑棗中學的校長葉志平從2005年開始，每學期都要在全校組織一次緊急疏散演習。在汶川大地震中，桑棗中學也遭遇重創，但由于平時的多次演習，全校2200多名學生、上百名老師，從不同的教學樓和不同的教室中，全部沖到操場，用時1分36秒，無一傷亡，創造了一大奇跡。

實踐也證明，應急演練和安全教育對在校學生、居民群眾防災和自救能力的提升起到了積極作用。逃生自救知識、技能技巧并非與生俱來，需要日常學習、實戰演練。如果沒有平時的安全教育、逃生技能教育、生存技能培養，在發生火災、地震等事故災難時，很多人無法做到冷靜應對，往往驚慌失措，很容易選擇錯誤的逃生自救方式方法。

所以，要在災害、突發事件來臨時避免較大的損失、損害，就必須做到未雨綢繆。在學生中經常開展逃生疏散演練，普及公共安全知識，可以促使他們在學習、生活的各種環境中舉一反三，提高安全防范、臨危不亂的心理素質和應變能力，對于他們的安全健康成長是很有益的。

提高避險能力，開展防災減災疏散演練活動是一種生命教育，更是重要的素質教育，應當抓早、抓好。特別是要強化青少年學生的應急安全意識的培養和樹立，通過學習應急安全管理和避險、自救、互救等基本常識，并有針對性地開展常態化的情景模擬演習，使其掌握正確的應急自救技能，提高廣大學生應對突發事件的綜合素質。

總之，學校聯合社會力量，面向學生開展“5·12”防災減災疏散演練活動和公共安全教育，符合民眾對政府應對現代災難應急機制的期待。要知道，人的生命是最寶貴的財產，強調防患于未然，須臾不可懈怠。提高公共安全意識，學會應急逃生應是每個孩子的必修課。

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