在實踐中，讓大思政課“走新”更“走心”

從中原到海疆，從革命遺址到鄉野田間，從承載歷史文化和傳統文化的博物館，到布滿戰斗痕跡的抗戰紀念館，再到實景重現先賢為國為民艱辛探索的舊址……暑假期間，全國高校持續開展類型豐富的社會實踐活動，一堂堂大思政課行走在廣袤中華大地上。 

高校學子積極投身社會實踐活動是從課堂走向社會的重要一步，也是把所學理論運用到日常生活中的重要一步，更是實現知識性與價值性相融合的重要一步。

立德樹人是教育的根本任務。思政課不僅應該在課堂上講，也應該在社會生活中來講。東南大學“青聲蘇語”實踐團以場館為課堂、以紅色宣講為載體，在實踐中傳承紅色基因；西北師范大學“四個聚力賦能鄉村振興”實踐團將傳統技藝與現代技術相結合，助農興農、促進鄉村振興……一座城，一段事跡，一篇育人故事。實踐性是馬克思主義的顯著特征，以學為牽引，以實踐為根本，高校學子用腳步丈量祖國大地，用眼睛發現中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內心感應時代脈搏，在躬行踐履中讓青春閃光。

思想政治理論課是學校立德樹人的主渠道，是培養時代新人的重要課程。習近平總書記指出，“要高度重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結合起來，在理論和實踐的結合中，教育引導學生把人生抱負落實到腳踏實地的實際行動中來”。大思政課我們要善用之，一定要跟現實結合起來。在西寧，南通62歲老黨員徐輝奮不顧身跳入水中救人；在河南，休假中的消防員肖坤琦第一時間對溺水男童給予施救；在杭州，外賣小哥彭清林縱身一躍救起陌生女子……生活處處是育人課堂，用身邊的小故事講好思政課大道理，在實踐中立下“鴻鵠之志”，以扎實的步伐在祖國大地書卷上寫下人生抱負，以走在路上的實踐課講好中國故事、領悟中國精神、彰顯中國自信。

護河愛水的“環保小衛士”活動，展現生態文明的綠色發展理念；關愛老人的敬老愛老活動，展現中華傳統美德的力量；十字路口的“交通指揮員”，展現奉獻互助、安全第一的文明規范……異彩紛呈的社會實踐活動，不僅是踐行志愿者精神的實際行動，也是思政育人的最好課堂。廣東海洋大學“海創智漁”團隊發揮專業特長，為“海洋牧場”建設和智慧養殖貢獻解決方案；中國人民大學博士生服務團以“領題調研”的形式進行“治國理政”實崗鍛煉，在理論學習和實踐訓練的融合中提升本領。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”只有親身經歷、感悟、思考，才能在實踐中了解社會、增長才干，讓知識落地生根，將德育浸潤在理論與現實的相互融通中。

培養什么人是教育的首要問題，關系著國家和民族的未來。培養堪當民族復興大任的時代新人就要把思政小課堂與社會大課堂結合起來，以中國特色社會主義事業的偉大實踐為思政課提供有力支撐，引導青年將學習奮斗的具體目標同民族復興的偉大目標結合起來，以立足當下的現實感把握未來，因事而變、因時而進、因勢而新，在實踐中書寫青春華章。（李業）