南通海安：讓“流動的花朵”融合綻放

近年來，隨著海安城市化進程的加快和經濟社會的發展，越來越多的孩子隨著父母來到江蘇南通海安市開發區實驗學校。目前，全校有來自全國31個省市的“流動花朵”679名，超過總人數的40%。學校立足實際，積極開展校本化嘗試，讓這些“流動的花朵”在異鄉的天空下自由綻放。

在“悅納互容”加倍關懷中融入

“假如我在異鄉”“假如是我的孩子”“假如我是孩子”……全體教師以開放和包容的姿態，歡迎他們的到來；進入班級，小班委、好同桌和他們開展互幫互學“一帶一”的活動，彼此接納和認同，提升他們的歸屬感。

馬雅娟同學的父親在海安開了一家蘭州拉面館，剛來學校時，父親決定每天給她送餐，來解決飲食習俗不同的問題。學校了解到她的情況后，特地為她開設了愛心窗口，每天給她提供雞肉、牛肉等肉類餐食。每逢吃雞腿的時候，老師總愛給小馬多留一個。到了夏天，小伙伴們還和她一起分享哈密瓜、葡萄等水果，讓小家伙回味家鄉的味道。現在，小馬同學的妹妹馬雅婷也從遙遠的西北來到學校就讀，“聽姐姐說，在這跟咱老家一個樣！”

自此，學校營造“教師——班委——同桌”的關懷網格，大手拉小手，讓這群“新海安人”快速地融入“大家庭”。

在“衣食住行”鄉土課程中扎根

學校充分利用豐富的地域文化資源，構建鄉土特色課程，開展豐富多彩的文化融合活動，助力他們安心扎根。

《衣在海安》課程，同學們去絲綢廠、非遺扎染坊感受“絲綢之鄉”的魅力；《食在海安》課程，學校巧借節日文化開展多樣的實踐活動；《行在海安》課程，孩子們在“新海安人逛海安”的主題尋訪活動中，傳承家國情懷……最受同學們歡迎的是《住在海安》課程，因為大多數孩子的父母都在本地進行家具的生產加工、銷售等工作，讓這些孩子帶領同學們到其家長開設或工作的家具企業去參觀、尋訪，去了解家具的各種流派，去見證家具從原木到出口神奇的制作工藝。這不僅開闊了本地學生的視野，也讓外地孩子和其家長獲得油然而生的自豪感。此外，同學們還可以在學校的紅領巾家具工坊里，親手設計家具，制作家具，孩子們依托體驗式勞作，實現了自主學習。

江西上饒籍學生魯梓妍帶同學們到父母工作的家具企業尋訪

非海安籍學生在校外輔導員劉宏燕的帶領下在開發區品建村萬畝良田開展尋訪實踐活動

在“星語心愿”激勵存折中綻放

“今年的生日真帶勁兒！”來自徐州的王典同學驕傲地說。這學期，她在“星語心愿”存折上存滿了40顆水滴章，成功兌換了一張心愿卡。從來到這所美麗的學校起，她就想邀請老師、同學到家里去做客，這次她終于如愿了！她說：“我要繼續攢章，我還想和小伙伴們一起去現場看中超足球賽呢！”學校建立“小水滴星語心愿”激勵評價機制，學生通過努力可以在“星語心愿”存折上收獲“善思”“樂學”等不同的水滴章，累積不同數量的“水滴章”后，可以兌換“自新卡”“體驗卡”“心愿卡”，體驗不同的獎勵內容。

徐州籍同學網點兌換心愿卡，和老師同學一起過生日

通過積章攢卡，這些流動的花朵愈發自信，精彩綻放。安徽亳州的康永樂同學今年參加江蘇省三門球比賽獲得一等獎，吉林長春的許佳旗同學在南通市機器人比賽中獲一等獎，河南淮陽的齊宇航同學參加海安市足球比賽獲一等獎。

下一學期，學校將進一步聚焦內涵建設和特色發展，關心和守護好每一位“流動的花朵”，讓他們的父母無后顧之憂地拼搏人生，為海安的進步和發展貢獻力量！